Le programme APPROSH est spécialisé en processus clinique d’intervention et d’intégration psychosociales pour les jeunes et les adultes issus de la neurodiversité.
En quoi consiste le programme APPROSH ?
APPROSH est « un programme d’intervention bien structuré ; une alternative très pertinente et relativement peu coûteuse ; une mise en place d’un nouveau cadre de vie. Il apporte des changements positifs chez les participants ; une amélioration des comportements reliés à la communication et aux interactions sociales ; une diminution des comportements autistiques ; une diminution de l’intensité des réactions négatives au changement et à la frustration, une diminution du nombre de désorganisations ; une augmentation de l’orientation vers les autres, etc. […]
Contrairement aux programmes éducatifs traditionnels, cette approche s’insère dans un cadre peu rigide où la liberté, l’expression et la créativité sont à l’avant plan. »
Recherche menée par le « Laboratoire de recherche pour le soutien des communautés » (LARESCO) de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, dirigé par André Gagnon et Suzanne Dugré publiée en 2007, dans son analyse du programme SDIA, maintenant appelé APPROSH.
Document de la recherche
Le programme APPROSH consiste en l’utilisation d’exercice rythmique, où les participants améliorent leur capacité de concentration, communication, socialisation, comportemental et toutes interactions parmi ces aptitudes, et ce dans un climat d’échange respectueux. Tout ceci a comme effet d’améliorer l’estime de soi et de favoriser la réussite scolaire et sociale.
« […] Comparé au fait de jouer de la musique, il n’y a aucune autre activité qui permet au cerveau de faire autant de choses en même temps…avec une coordination aussi complexe… mais il faut dire que par essence, la musique est sociale »
Lawrence Parsons, neurologue (Université de Sheffield)
Dans un environnement qui tend à redéfinir les formes de relations humaines, nous ne pouvons pas laisser pour compte le besoin de réciprocité et la nécessité de vivre des relations enrichissantes. C’est là l’essence même d’un meilleur épanouissement qui sous-entend, inconditionnellement, une meilleure estime de soi.
Il faut créer des microclimats sociaux afin de permettre à chacun de nos participants, d’avoir accès à son environnement social.
Ce que tu apprends, tu le partages.
Et dès qu’il y a partage, il y a création d’une relation et plus cette possibilité est offerte par les jeux rythmiques du programme APPROSH, plus les relations se développent et créent un lien qui continue d’exister à l’extérieur du jeu rythmique.
Dans un souci de respecter et d’encourager la spontanéité, et de bien comprendre toutes les formes de relations susceptibles d’être vécues dans nos ateliers, nous utilisons l’enregistrement vidéo. De plus cette façon de faire nous permet, d’avantage de rétroaction, d’analyse, et surtout d’observer les mécanismes de rencontre de nous-mêmes et de nos participants, et y apporter des ajustements au besoin.
Chaque microclimat doit développer les connexions, voire synapses avec l’environnement social de la personne. L’apprentissage du rythme avec le programme APPROSH permet dans un premier temps développer la concentration et l’attention partagées, afin de permettre par la suite le développement social dans son propre environnement familial et culturel.
Ce qui vous est présenté dans ce programme nous permet d’aller là où il faut intervenir c’est-à-dire sur les mécanismes de communication et d’apprentissage de la personne et de nous-mêmes. L’idée c’est d’être outillé et disponible pour apprendre. L’un des objectifs sera de pratiquer avec le participant des jeux rythmiques, puis par le fait même, de pouvoir vivre une réciprocité.
